Subject: Re: [EDUC] Comment accompagner le numérique au primaire ?
From: Cedric Frayssinet <[email-masked]>
To: Liste Educ April <[email-masked]>
Date: Wed, 26 Nov 2014 22:32:51 +0100
List-Id: <educ.april.org>

Bonsoir,

Je vais tenter de répondre à quelques questions directement dans le mail...

Le 26 novembre 2014 22:12, Guilhem Bonnefille <[email-masked]> a écrit :
> Bonjour,
>
> Nouveau ici, je me présente rapidement : papa de deux enfants, élu parents d'élève, informaticien de métier et libriste quand je retrouve du temps libre.

bienvenue sur cette liste. Pas mal de sujets ont déjà été abordés,
mais ce n'est pas grave :)

>
> Comme sans doute bon nombre de personnes dans cette liste, je suis particulièrement sensible à l'état du numérique dans l'école de ma commune et je m'interroge sur le rôle que je pourrais jouer pour aider.
>
> Mais le sujet me semble hautement épineux car il met en oeuvre beaucoup d'intervenants qui ont chacun leurs objectifs, parfois légèrement en conflits des autres.
>
> Actuellement, le sujet le plus concret qui se présente à moi concerne l'état du matériel informatique de l'école et son administration. Je vais participer à un audit du matériel, mais je vois poindre l'ombre d'une demande d'assistance à l'administration de ce parc.
> En plus de l'aspect altruiste, j'imagine profiter de ces occasions qui me seront offertes d'essayer d'introduire du libre à l'école. A commencer par l'OS des PCs vieillissants.
> Mais avant cela, j'aimerai savoir où je met les pieds et à qui mes propositions et actions vont déplaire.
>
> Pouvez-vous me donner des informations sur le sujet ?
> Qui est responsable du matériel dans une école publique ?

Cela dépend de ta commune. Mais généralement, c'est la mairie qui
achète mais souvent on retrouve des PC donnés (par un lycée par
exemple ou une entreprise).

> Comment est-ce géré ?

Mal ! Et cela dépend aussi de la commune : si elle a un service
éducation, si un enseignant maitrise les outils....

> Qui prend les différentes responsabilités, par exemple celles liées au
> fait que des enfants pourrait utiliser Internet et tomber sur des sujets
> choquants ?

Sujet sensible, c'est la mairie à priori mais l'académie a son rôle à
jouer. Sur Lyon, nous fournissons un proxy Ecole qui filtre les accès,
encore faut-il que la commune adhère ou connaisse le service...

>
> Plus concrètement, quoi proposer pour gérer un parc de machines en école
> primaire ?
> Coté OS : est-ce que du lubuntu ça passe, ou est-ce qu'il y a des OS
> plus adaptés à l'enseignement ?

Lubuntu, Xubuntu, AbulEdu, tout passe, tant que la logitèque est
suffisamment fournie.

> Coté réseau : est-ce qu'il y a des solutions recommandées ? J'ai
> découvert EOLE (http://eole.orion.education.fr/) : est-ce un choix
> raisonnable ? Est-ce obsolète ? Y'a mieux ?

Eole n'est pas un choix obsolète, fort heureusement.

AmonEcole est la solution pour le primaire, elle fournit du filtrage,
un annuaire, un espace de stockage et on peut même avoir un ENT, tout
cela gratuitement.
Bref, beaucoup de possibilité sur un seul serveur :
http://eoleng.ac-dijon.fr/documentations/2.3/partielles/HTML/ModuleAmonEcole/co/00-Introduction.html

> Coté licence : est-ce une fibre activable ? Comment proposer de
> remplacer des outils fermés par de l'AbulEdu avec support (par exemple).

L'école n'a aucun moyen, donc, il faut aller voir les décideurs, donc
la mairie, mais en tenant compte des 'préconisations' académiques. Et
là, c'est variable d'une académie à l'autres :
http://wiki.april.org/w/Inventaire_des_pr%C3%A9conisations_acad%C3%A9miques_en_mati%C3%A8re_de_TICE

> Autre exemple : j'ai cru comprendre que des TBI ont été acquis. Ais-je
> le moindre espoir de les ammener sur Open-Sankoré ? Est-ce faisable ?
> Est-ce illusoire ?

Tu as toutes les chances si les formateurs TICE académique adhèrent,
sachant qu'un grand plan pour OpenSankoré a été financé par le MEN :
E-Prim Sankoré.
Mais là, je sais que dans mon académie, OpenSankoré a du mal à percer
par rapport à WorkSpace (Visiblement du à trop de plantages de l'application)

>
> Sur un plan plus humain, je suspecte que les différents acteurs vont
> initialement être assez réfractaires à mes propositions, qui iront
> forcément dans le sens du changement. Est-ce qu'il y existe des
> recommandations "officielles" que je pourrais faire valoir pour appuyer
> mes propositions et rassurer les intervenants ? Par exemple, si l'Educ.
> Nat. propose l'usage d'EOLE ou de LibreOffice,

Oui ils proposent Eole mais il n'y a aucune obligation.
Concernant LibreOffice, cela parait une évidence en 1er degré...

Cédric

il me semble que c'est
> tout de suite plus simple à accepter que si c'est le papa qu'on connaît
> peu d'une gamine en CE1.
>
>
> Bref, comme vous le voyez, je suis ouvert à tout conseil, toute mise en
> garde et tout retour d'expérience que vous voudrez bien partager avec
> moi. Et si vous avez des liens, j'accepte les RTFM. ;-)
>
>
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