Message-ID: <547B3880.10209@laposte.net>
Date: Sun, 30 Nov 2014 12:32:16 -0300
From: "d.michon" <d.michon@laposte.net>
Reply-To: d.michon@laposte.net
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux i686; rv:31.0) Gecko/20100101 Thunderbird/31.2.0
MIME-Version: 1.0
To: Louis-Maurice De Sousa <louis.de-sousa@pi-et-ro.net>, educ@april.org
References: <5476AA80.20706@member.fsf.org> <54770E3D.3000100@pi-et-ro.net>
In-Reply-To: <54770E3D.3000100@pi-et-ro.net>
Subject: Re: [EDUC] Nouvelle version de Framadate
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1417361545-934-34
Content-Type: multipart/alternative;
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This is a multi-part message in MIME format.
--------------020207080102050903010701
Content-Type: text/plain; charset=utf-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit

Le passage constant au DSL ou à la fibre pour accéder et partager ses 
données est un sujet brûlant .

Le reportage sur Euronews présentait l'intiative eLimu sur l'Afrique

http://fr.euronews.com/2014/11/28/l-education-se-met-a-l-heure-numerique-decouvrez-les-nouvelles-classes-/
http://e-limu.org/about/who-we-are/
http://www.e-limu.co.za/index.html
http://aptantech.com/tag/httpe-limu-org/


Cependant en dehors de zones desservies par le réseau, qu'en est il du 
reste d'écoles non dotées d'un abonnement, déconnectées ou simplement 
dépourvues de capacités énergétiques constantes et d'un accès rien que 
chez nous que ce soit ici sur le fleuve en Guyane, ou dans certains 
sites montagnards de métropole ?

Ce genre d'argumentaire ici avec eLimu, garde un arrière goût de point 
de vue de l'enseignement par l'Ocde qui a enterré les aspirations de 
l'Unesco sur l'open source et les formats ouverts.

Enfin ceux qui veulent planifier et "numériser l'école" et pourquoi pas 
les enseignants avec, ne se demandent même plus si chacun possède les 
compétences technologiques utiles  au delà des compétences de 
bureautiques visées par le C2i français pour mettre en œuvre ce mythe de 
la numérisation.

Suite à un streaming d'une petite vidéo en salle informatique depuis le 
répertoire [public_html] d'un collègue, je me suis souvenu que les 
problèmes de flux et de charges sont identiques voire plus lourds 
lorsque la même vidéo était visualisée depuis la passerelle internet.

Ce qu'il faut revoir c'est la "mirroririsation des ressources" et leur 
mutualisation en local et qui dépasse largement cette estimation 
biseautée des 10%.

Savoir se doter en local de serveurs de type NAS, SLis/Slaes ou d'un 
réseau de simples Piratebox, est sans doute à la fois moins énergivore, 
moins onéreux et plus efficace que le tout internet parce quelle perte 
la pérennisation et la proximité des données redondantes.

La question de la maintenance est également poignante au regard du 
nombre de demandes (d'intrusions) des mes collègues (dans ma classe 
jusqu'à une dizaine par jours, entre les problèmes d'imprimante, de 
connexion, de mots de passe, d'agrafeuses bloquées, de bases de fusées à 
eau, etc... ).
Plutôt qu'un Saas (sur le monde extérieur ;-)  je proposerai de re-doter 
l'EN de secrétariats et de techniciens-magasiniers dans nos 
établissements et écoles, tout comme il en était jusque dans les années 
60 et qui étaient capable d'entretenir et de mettre en œuvre la 
télévision, le poste radio, la Gestetner ou la dupliqueuse à alcool.
Sans doute plus efficace que des nuage ou des saas pour rebooter notre 
enseignement.

Didier Michon


Le 27/11/2014 08:42, Louis-Maurice De Sousa a écrit :
> Le 27/11/2014 05:37, Fabián Rodríguez a écrit :
>> "Framadate est un service en ligne permettant de planifier un
>> rendez-vous ou prendre des décisions rapidement et simplement. Aucune
>> inscription préalable n’est nécessaire."
>>
>> Ce petit outil est souvent inconnu des enseignants, je le propose
>> toujours quand je reçois un "doodle".
>>
>> Je vous invite à prendre connaissance de cette importante mise-à-jour et
>> amélioration:
>> http://www.framablog.org/index.php/post/2014/11/26/Framadate-nouvelle-version-accessible 
>>
>
> Afin de vraiment dégoogliser la planète, l'académie de Versailles 
> propose à ses enseignants ce même service.
> https://edu-rdv.ac-versailles.fr/
>
> Accessible depuis ici :
> http://edu-portail.ac-versailles.fr/portail.php
>
> Les comptes sont les comptes académiques, c'est à dire ceux utilisés 
> pour aller sur iProfs.
>
> Framasoft montrent un chemin.
> Je doute qu'ils souhaitent remplacer Google®. :-)
>
>
>
> --
> Pour vous désinscrire de cette liste :https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ
>
> Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
> http://listes.april.org/wws/info/educ
>
>


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    <div class="moz-cite-prefix">Le passage constant au DSL ou à la
      fibre pour accéder et partager ses données est un sujet brûlant .<br>
      <br>
      Le reportage sur Euronews présentait l'intiative eLimu sur
      l'Afrique<br>
      <br>
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      <br>
      Cependant en dehors de zones desservies par le réseau, qu'en est
      il du reste d'écoles non dotées d'un abonnement, déconnectées ou
      simplement dépourvues de capacités énergétiques constantes et d'un
      accès rien que chez nous que ce soit ici sur le fleuve en Guyane,
      ou dans certains sites montagnards de métropole ?<br>
      <br>
      Ce genre d'argumentaire ici avec eLimu, garde un arrière goût de
      point de vue de l'enseignement par l'Ocde qui a enterré les
      aspirations de l'Unesco sur l'open source et les formats ouverts.<br>
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      Enfin ceux qui veulent planifier et "numériser l'école" et
      pourquoi pas les enseignants avec, ne se demandent même plus si
      chacun possède les compétences technologiques utiles  au delà des
      compétences de bureautiques visées par le C2i français pour mettre
      en œuvre ce mythe de la numérisation.<br>
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      Suite à un streaming d'une petite vidéo en salle informatique
      depuis le répertoire [public_html] d'un collègue, je me suis
      souvenu que les problèmes de flux et de charges sont identiques
      voire plus lourds lorsque la même vidéo était visualisée depuis la
      passerelle internet.<br>
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      Ce qu'il faut revoir c'est la "mirroririsation des ressources" et
      leur mutualisation en local et qui dépasse largement cette
      estimation biseautée des 10%.<br>
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      Savoir se doter en local de serveurs de type NAS, SLis/Slaes ou
      d'un réseau de simples Piratebox, est sans doute à la fois moins
      énergivore, moins onéreux et plus efficace que le tout internet
      parce quelle perte la pérennisation et la proximité des données
      redondantes.<br>
      <br>
      La question de la maintenance est également poignante au regard du
      nombre de demandes (d'intrusions) des mes collègues (dans ma
      classe jusqu'à une dizaine par jours, entre les problèmes
      d'imprimante, de connexion, de mots de passe, d'agrafeuses
      bloquées, de bases de fusées à eau, etc... ).<br>
      Plutôt qu'un Saas (sur le monde extérieur ;-)  je proposerai de
      re-doter l'EN de secrétariats et de techniciens-magasiniers dans
      nos établissements et écoles, tout comme il en était jusque dans
      les années 60 et qui étaient capable d'entretenir et de mettre en
      œuvre la télévision, le poste radio, la Gestetner ou la
      dupliqueuse à alcool.<br>
      Sans doute plus efficace que des nuage ou des saas pour rebooter
      notre enseignement.<br>
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      Didier Michon<br>
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      Le 27/11/2014 08:42, Louis-Maurice De Sousa a écrit :<br>
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    <blockquote cite="mid:54770E3D.3000100@pi-et-ro.net" type="cite">Le
      27/11/2014 05:37, Fabián Rodríguez a écrit : <br>
      <blockquote type="cite">"Framadate est un service en ligne
        permettant de planifier un <br>
        rendez-vous ou prendre des décisions rapidement et simplement.
        Aucune <br>
        inscription préalable n’est nécessaire." <br>
        <br>
        Ce petit outil est souvent inconnu des enseignants, je le
        propose <br>
        toujours quand je reçois un "doodle". <br>
        <br>
        Je vous invite à prendre connaissance de cette importante
        mise-à-jour et <br>
        amélioration: <br>
        <a class="moz-txt-link-freetext"
href="http://www.framablog.org/index.php/post/2014/11/26/Framadate-nouvelle-version-accessible">http://www.framablog.org/index.php/post/2014/11/26/Framadate-nouvelle-version-accessible</a>
        <br>
      </blockquote>
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      Afin de vraiment dégoogliser la planète, l'académie de Versailles
      propose à ses enseignants ce même service. <br>
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      Les comptes sont les comptes académiques, c'est à dire ceux
      utilisés pour aller sur iProfs. <br>
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    </blockquote>
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Content-Disposition: inline
Content-Transfer-Encoding: 8bit

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