Message-ID: <1428685008.12795.YahooMailBasic@web172002.mail.ir2.yahoo.com>
Date: Fri, 10 Apr 2015 17:56:48 +0100
From: JOIGNY MARC <joignym@yahoo.fr>
To: educ@april.org, cyberesprit <cyberesprit@cyberesprit.fr>
In-Reply-To: <55264E8C.7000401@cyberesprit.fr>
MIME-Version: 1.0
Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?Tablettes_M=24_au_coll=C3=A8ge?=
Reply-To: JOIGNY MARC <joignym@yahoo.fr>
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1428685188-26822-74"

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1428685188-26822-74
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Salut Cyberspirit

Moi aussi =C3=A7a m'a =C3=A9nerv=C3=A9 ;-)
Ce genre de d=C3=A9monstration, c'est le contraire de "qui veut tuer son ch=
ien l'accuse de la rage".
Qu'est ce qu'on ne fait pas pour suivre la mode et quelle mode !
A+
Marc

--------------------------------------------
En date de=C2=A0: Jeu 9.4.15, cyberesprit <cyberesprit@cyberesprit.fr> a =
=C3=A9crit=C2=A0:

 Objet: Re: [EDUC] Tablettes M$ au coll=C3=A8ge
 =C3=80: educ@april.org
 Date: Jeudi 9 avril 2015, 12h03
=20
=20
     Je plussoie ces questionnements avec lesquels je suis
 tout =C3=A0 fait
     d'accord ..
=20
     Il faut =C3=AAtre =C2=AB tar=C3=A9 =C2=BB (excusez moi pour ce mot) po=
ur
 croire =C3=A0 ce
     genre d'inepsies !
=20
=20=20=20=20=20
=20
     =C2=AB En plus d=E2=80=99=C3=AAtre un =C3=A9l=C3=A9ment facilitateur p=
our la
 lecture et
     l=E2=80=99=C3=A9criture =C2=BB
=20
     Facilitateur en quoi ? C'est dur de lire sur du
 papier ? et que fait
     l'=C3=A9criture=C2=A0 ici ? C'est s=C3=BBr, appuyer sur des
 symboles c'est plus
     simple que de les dessiner .. =C3=80 croire que
 l'informatique est un
     outils indispensable =C3=A0 la vie et que sans =C3=A7a on ne
 pourrait plus
     rien faire.
=20
=20=20=20=20=20
=20
     =C2=AB l=E2=80=99utilisation des tablettes en classe les
 familiarise avec
     l=E2=80=99informatique =C2=BB
=20
     N'importe quoi, comme c'est si bien dit,
 c'est de la pure
     consommation. C'est m=C3=AAme carr=C3=A9ment l'inverse
 =C3=A0 ce niveau : On
     s'=C3=A9loigne drastiquement de l'informatique
 r=C3=A9elle.
=20
=20=20=20=20=20
=20
     =C2=AB ce qui pourra leur servir par la suite pour prendre
 en main plus
     facilement des logiciels =C3=A0 commande vocale ou de
 lecture
     automatique, par exemples et donc les aider au
 r=C3=A9dactionnel. =C2=BB
=20
     Wouhaoo ... =C3=A7a fait mal aux yeux quand m=C3=AAme. Je parle
 =C3=A0 ta place, je
     lis =C3=A0 ta place, et quoi ? J'=C3=A9cris =C3=A0 ta place ?
 Dans certains cas
     c'est bien, mais dans l'=C3=A9ducation et
 l'apprentissage c'est risible
     (sauf peut-=C3=AAtre certains cas). Et bien s=C3=BBr ces
 logiciels sont
     proprio. Et bien s=C3=BBr, comme =C3=A0 chaque fois, on apprend
 =C3=A0 ce servir
     d'un logiciel mais pas =C3=A0 comprendre les bases de ce
 type de logiciel
     pour s'adapter =C3=A0 tous.
=20
=20=20=20=20=20
=20
     Je me permet de douter =C3=A9galement.
=20
     D=C3=A9sol=C3=A9 pour le ton =C2=AB =C3=A9nerv=C3=A9 =C2=BB mais avec =
la
 majorit=C3=A9 de probl=C3=A8me li=C3=A9
     =C3=A0 l'=C3=A9ducation, des fois =C3=A7a fait du bien.
=20
=20=20=20=20=20
=20
     Librement
=20
=20=20=20=20=20
=20
=20=20=20=20=20
=20
     Le 09/04/2015 11:25,
 JOIGNY MARC a
       =C3=A9crit=C2=A0:
=20
=20=20=20=20=20
=20=20=20=20=20
       Bonjour Dimitri.
=20
 Curieuse exp=C3=A9rience il est vrai.
 Les enfants sont consommateurs de M$, alors continuons et
 passons =C3=A0 la tablette, il ne faut pas changer les
 bonnes/mauvaises habitudes de consommation.
=20
 J'ai lu quelque chose que je ne comprends pas :
 "" En plus d=E2=80=99=C3=AAtre un =C3=A9l=C3=A9ment facilitateur
 pour la lecture et l=E2=80=99=C3=A9criture, l=E2=80=99utilisation des
 tablettes en classe les familiarise avec l=E2=80=99informatique,
 ce qui pourra leur servir par la suite pour prendre en main
 plus facilement des logiciels =C3=A0 commande vocale ou de
 lecture automatique, par exemples et donc les aider au
 r=C3=A9dactionnel.""
=20
 Familiarisation avec l'informatique ??????
 Ce n'est pas de l'informatique, c'est de la pure
 consommation !
 Ils ont du mal =C3=A0 lire et c'est la machine qui va lire
 le texte =C3=A0 leur place ?
 Je ne vois pas d'o=C3=B9 viendront les progr=C3=A8s, la machine
 ne les aidera plus du tout quand il faudra lire les offres
 d'emploi !
 Les aider au r=C3=A9dactionnel ?
 Quand on est bien jeune et que les id=C3=A9es ne jaillissent pas
 spontann=C3=A9ment, c'est la lecture qui peut ouvrir de
 nouveaux horizons pour d=C3=A9couvrir comment les anciens
 r=C3=A9digeaient.
 ""=C2=AB Au fur et =C3=A0 mesure de leur scolarit=C3=A9, on
 essaie de les former au logiciel de commande vocale pour
 l=E2=80=99utiliser =C3=A0 la r=C3=A9daction et donc r=C3=A9soudre leurs
 probl=C3=A8mes li=C3=A9s =C3=A0 l=E2=80=99=C3=A9criture =C2=BB, pr=C3=A9ci=
se Marie
 Garrec.""
 Bravo ! Avec =C3=A7a ils ne feront plus de fautes
 d'orthographe, de grammaire, de syntaxe ?
 Je me permets de douter.
=20
 Marc
 --------------------------------------------
 En date de=C2=A0: Jeu 9.4.15, Dimitri B <dimitri.breiner@gmail.com>
 a =C3=A9crit=C2=A0:
=20
  Objet: [EDUC] Tablettes M$ au coll=C3=A8ge
  =C3=80: "educ@april.org"
 <educ@april.org>
  Date: Jeudi 9 avril 2015, 10h27
=20=20
  Un article
  sur l'attribution par le CG de tablettes M$ dans un
  coll=C3=A8ge de Strasbourg pour lutter contre la dyslexie (?).
  http://www.ludovia.com/2015/04/des-tablettes-au-service-des-initiatives-p=
edagogiques-demonstration-en-classe-dyslexie-a-strasbourg/
=20=20
  On y retrouve un argument curieux autour des
  usages de bureautiques ant=C3=A9rieurs :
  =C2=AB=C2=A0Ils ont donc souhait=C3=A9 retrouver ses habitudes
  dans la nouvelle=20
  tablette=C2=A0; c=E2=80=99est la raison pour laquelle ils sont
 rest=C3=A9s
  sur du Windows=C2=A0=C2=BB.
=20=20
  Rien sur les probl=C3=A8mes d'autonomie ou
  d'acc=C3=A8s au net, m=C3=AAme s'il est pr=C3=A9cis=C3=A9 que les
  tablettes restent dans une m=C3=AAme salle avec les =C3=A9l=C3=A8ves et
  que ce sont les enseignants qui bougent.
=20=20
=20=20
  Librement,
=20=20
  --=20
  Dimitri Breiner
=20=20
=20=20
=20=20
  Promoteur des logiciels libres
  pour l'=C3=A9ducation (et vice versa !)
=20=20
=20=20
  -----La pi=C3=A8ce jointe associ=C3=A9e suit-----
=20=20
  --
  Pour vous d=C3=A9sinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/=
sigrequest/educ
=20=20
  Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos
  informations personnelles :
  http://listes.april.org/wws/info/educ
=20=20
=20=20
=20
=20
=20=20=20=20=20=20=20
=20
=20=20=20=20=20=20=20
=20=20=20=20=20=20=20
=20
       --
 Pour vous d=C3=A9sinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/s=
igrequest/educ
=20
 Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos
 informations personnelles :
 http://listes.april.org/wws/info/educ
=20
=20
=20
=20=20=20=20=20
=20=20=20=20=20
=20
=20=20=20
 -----La pi=C3=A8ce jointe associ=C3=A9e suit-----
=20
 --
 Pour vous
 d=C3=A9sinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/=
educ
=20
 Pour g=C3=A9rer votre abonnement
 =C3=A0 la liste educ et vos informations personnelles :
 http://listes.april.org/wws/info/educ
=20
=20


------------=_1428685188-26822-74
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"
Content-Disposition: inline
Content-Transfer-Encoding: 8bit

--
Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ

Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ


------------=_1428685188-26822-74--