Subject: Re: [EDUC] charte de confiance ÉducNat & Microsoft
From: Marcel Bariou <[email-masked]>
To: [email-masked]
Date: Sat, 9 Jan 2016 12:31:47 +0100
List-Id: <educ.april.org>

Bonjour,

>>Il n'y a pas de réponse ou de proposition alternative à faire. D'abord
parce qu'il n'y a pas « d'entreprise de logiciel libre », ce qui est la
force et la faiblesse de ce mouvement. <<

Une étude  réalisée par PAC (Pierre Audouin Conseil) pour le compte du
Conseil National du Logiciel Libre
<http://www.journaldunet.com/solutions/ssii/logiciel-libre/> (CNLL) et du
Syntec Numérique, et avec le support du Pôle de compétitivité Systematic
Paris-Région, dit que L'emploi dans le logiciel libre en France représente
50 000 personnes.

Quelques  entreprises ou associations travaillent uniquement sur le
logiciel libre, le reste étant mixé dans des entreprises travaillant
également sur des logiciels propriétaires. Je ne connais les conditions
économiques dans lesquelles l'éducation nationale a passé son accord, mais
pour le moins la possibilité d'envisager de de monter de  un consortium de
compétences (porté peut-être autour d'un leader) doit et peut être envisagé
à mon avis, ces 50 000 personnes existent, sont des professionnels tout à
fait respectables et en capacité d'apporter des compétences et des services
à l'éducation nationale.

J'oublie la grande entreprise concernée par l'accord courant.

Mais à vous lire que, selon vous, l'éducation nationale, d'une manière
générale, n'ait pas besoin de prestataires externes y compris sur le libre,
en interprétant votre propos sur les exemples donnés, j'aurais quelques
interrogations. Je ne doute pas des compétences de l'éducation nationale.
Mais de mon point de vue, c'est :

   1. pemièrement pour le moins une question de volume d'une part, et pour
   cela avez vous les ressources suffisantes pour déployer et supporter (si
   vous ne le limiteriez qu'à cela le rôle des entreprises)  ?
   2.  secondement c'est un très mauvais signal en direction des
   entreprises. En effet sur ce dernier point  vous savez certainement mieux
   que moi que des passerelles sont à établir avec les entreprises ne
   serait-ce que pour faciliter, responsabiliser  et encourager leur
   contribution au processus éducatif que soit à travers des stages ou de la
   formation en alternance, oeuvrer dans ce sens avec le logiciel  ne semble
   pas absurde d'autant plus que ce domaine croît.

Je maintiens mon propos de compétences disponibles dans le domaine du
logiciel libre sur le marché (j'espère que ce n'est pas un gros mot) pour
accompagner l'éducation nationale dans ses besoins et lmalgré vos
observations l'hypothèse d'un consortium mérite réflexion.

Bien à vous. Merci

Marcel Bariou

======================
Pour le dialogue avec tous, pour la liberté d'expression pour tous , contre
la barbarie!
Du social sans économie, c'est une illusion et de l'économie sans social un
appauvrissement, d'où la R.S.E.
<http://www.iso.org/iso/fr/home/standards/iso26000.htm>

Le 9 janvier 2016 à 11:49, Louis-Maurice De Sousa <
[email-masked]> a écrit :

> Bonjour,
>
> Le 09/01/2016 10:11, Marcel Bariou a écrit :
>
>> Je suis tout à fait d'accord avec vos termes je suppose que tout le
>> monde est convaincu chez April. Je ne connais pas la taille de votre
>> entreprise, mais pour une telle opération (cf. en pièce jointe les
>> termes de l'accord avec l'entreprise concernée) d'autant plus que vous
>> vous positionnez dans le monde du logiciel libre et collaboratif, un
>> consortium d'entreprises et/ou d'associations, travaillant dans le
>> libre, s'imposerait pour faire une proposition alternative à l'éducation
>> nationale et déployer les solutions proposées. Je suis ignorant de ce
>> qui se passe dans le domaine, y aurait-il d'autres initiatives dans ce
>> sens ? Si oui il faut vous y joindre,  si non vous prenez le flambeau et
>> il faut rassembler autour de vous les acteurs professionnels du libre
>> (associations et/ou entreprises)  en vous appuyant sur April, Aful ....
>> et y aller et si il y a besoin d'aide pourquoi pas ? je suppose qu'APRIL
>> a des interlocuteurs sur le sujet à l'éducation nationale.
>>
>
> Poser le problème en ces termes n'a pas de sens. Jamais un consortium
> n'aura la faveur d'une entreprise seule.
>
> Le ministère n'avait simplement pas à vendre l'Éducation Nationale à une
> entreprise privée américaine qui créé les conditions de la disparition de
> l'Éducation Nationale en essayant par tous les moyens possibles d'échapper
> à l'impôt.
>
> Les services proposés par Microsoft sont tout *simplement inutiles* pour
> nous. Ils ne servent qu'à créer une dépendance entre tous les citoyens
> français et leurs produits. Nous n'avons pas besoin d'eux.
>
> L'Éducation Nationale possède tour les moyens nécessaires pour ne pas
> avoir besoin des services de cette entreprise. Sont seul problème est
> l'incurie culturelle de ses élites.
>
> L'ÉN a fait le projet Éole (http://pcll.ac-dijon.fr/eole/), des
> enseignants et l'académie de Caen maintiennent le projet Se3 (
> http://wwdeb.crdp.ac-caen.fr/mediase3/index.php/Accueil), l'académie de
> Grenoble a fait le projet Slis (http://www.slis.fr/), qui a permis dès la
> fin des années 90 de proposer un partage de connexion sécurisé au EPLE,
> l'académie de Versailles propose à tous ces enseignants des services basés
> sur des logiciels libres (http://edu-portail.ac-versailles.fr/partager.php
> et via la Dane http://www.dane.ac-versailles.fr/outils/). Plus tout ce
> dont je n'ai pas connaissance.
>
> Tous les rectorats disposent de DSI conséquantes. Mais tout ce petit
> monde, au lieu de se coordonner et de travailler dans la même direction, en
> contribuant au logiciel libre entre autre, se fait la guerre. Y compris en
> inter-académique. Éole démarre 4 à 5 cinq ans après Slis et Se3, la DSI de
> Versailles veut imposer Scribe alors qu'il y a 15 ans d'expérience et de
> travail sur Se3…
>
> Il n'y a pas de réponse ou de proposition alternative à faire. D'abord
> parce qu'il n'y a pas « d'entreprise de logiciel libre », ce qui est la
> force et la faiblesse de ce mouvement. Ensuite parce que tout ce qu'est
> supposé proposer l'entreprise Microsoft, *on n'en a pas besoin*. Et je
> doute que beaucoup d'enseignants s'en servent. Ils ont vraiment beaucoup
> d'autre préoccupations.
>
> En écrivant cette réponse, je pense que notre meilleure arme serait une
> campagne de dénigrement systématique des services proposés, pour qu'aucun
> enseignant ne mette les mains dans leurs menottes. Cet accord, c'est
> presque une entorse à la laïcité. On nous demande de livrer *tous* les
> élèves de France à cette entreprise. Alors que dans le même temps, elle a
> perdu tous les combats du XIXnième siècle. Absente sur les gros
> calculateurs (99% sous GNU/Linux et 1% sous Unix), elle a perdu la bataille
> du web, elle a perdu la bataille de la mobilité (7% du marché du mobile)…
> Même en terme de serveurs cela bascule.
>
> Anecdote pour finir, car c'est en lien avec cet accord.
> Le département des Yvelines a fait un marché pour des tablettes dont il a
> volontairement ou pas exclu Google®. Certains établissements ont eu des
> iPads et d'autres des Lenovo sous Windows® 8.
> Une journée de formation a été organisée.
> Pour les iPads, un enseignant « distinguished teacher ».
> Pour Windows, deux enseignants par groupe, et tout le staff de Microsoft
> France. Ils ont aussi payé le repas.
> 1 mois après la distribution des Windows aux élèves, le département les a
> changé pour des iPads. Ça marchait tellement bien les tablettes Windows,
> que cela risquait de faire capoter toute l'opération. Opération que je
> trouvais par ailleurs scandaleuse.
> Et c'est cette entreprise qui va proposer des services « innovants » au
> enseignants…
>
> Cet accord signé par madame la ministre, c'est une insulte. Je l'ai pris
> comme tel en tout cas.
> C'est prétendre que nous enseignants n'avons rien fait depuis 15 ans pour
> développer l'usage du numérique à l'école, et que nous en serions
> incapables.
>
> --
>
> Louis-Maurice De Sousa
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