Subject: Re: [EDUC] charte de confiance ÉducNat & Microsoft
From: Olivier Guillard <[email-masked]>
To: [email-masked]
Date: Sat, 9 Jan 2016 17:31:42 +0100
List-Id: <educ.april.org>

Bonjour,

trois points :

* ma compréhension est que le cœur du travail des enseignants est
d'enseigner (et organiser la vie de l'Ecole ou au moins y participer).
Qu'ils aient besoin d'outils et d'équipements pour ce faire est une
évidence, parmi ceux ci, il y a l'informatique qui est devenue aussi
intrusive qu'incontournable : c'est ainsi. En d'autres termes, si les
enseignants qui ne sont pas des professionnels de l'informatique mais des
utilisateurs (de premier ordre) veulent agir pour orienter les décideurs
sur les solutions techniques qui les concernent, alors il faut qu'ils
prennent toute leur place pour participer à l'expression des besoins de
l'EN de sorte que les choix retenus soient conformes à leurs attentes. Mon
conseil : si les enseignants (utilisateurs) estiment que les logiciels
propriétaires et captifs ne répondent aux objectifs que l'Education
Nationale fixe elle même comme axe fondamental de l'éducation des jeunes
(ce n'est pas mon domaine mais j'ai en tête par exemple, l'esprit critique,
la culture -l'informatique ce n'est pas microsoft-, l'émancipation etc., ça
peut-être aussi la facilité d'utilisation, la possibilité de télécharger et
d'installer facilement et sans se poser de question des outils "gratuits"
que microsoft ne peut pas fournir, etc. ), alors c'est sur cet angle là
qu'ils doivent s'exprimer à mon avis et tâcher d'être audibles. Bref : "le
client est roi" dit-on, je pense que si les milieux de l'éducation veulent
manifester leur mécontentement, il faut que ce soit fait dans un cadre
clair, de manière étayée, en s'appuyant sur du concret pédagogique voire
organisationnel, plus que sur de l'idéologie.

* concernant le marché passé par l'EN avec microsoft, je ne peux imaginer
qu'il n'y ait pas eu un appel d'offre public pour une affaire comme celle
là : est-ce que quelqu'un sur cette liste sait ou on peut en consulter les
termes ? C'est ça que les professionnels l'informatique (notamment ceux
évoluant dans le milieu du libre) pourraient consulter pour se faire une
idée de la pertinence du choix de l'EN en la matière.

* les politiques peuvent éventuellement être accompagnés pour prendre des
décisions courageuses (par exemple investir sur du long terme et pas
seulement pour répondre à des contraintes d'agenda électifs). Mais pour
qu'ils les prennent effectivement, il faut quand même qu'ils sachent
pourquoi ne serait-ce que pour pouvoir les expliquer : si il y a eu un
appel d'offre, des éditeurs ou promoteurs du libre avait-il une possibilité
pour répondre ? Si non pourquoi ? Si oui l'ont-il fait ? Si ils l'on fait
pourquoi n'ont-ils pas été retenus ? Le travail amont nécessaire avait-il
été fait ? etc. Là c'est l'élu qui s'exprime.

Cordialement,

Le 8 janvier 2016 à 08:08, stephane croze <[email-masked]>
a écrit :

> Bonjour à tous,
>
> Je souhaiterais revenir sur l'accord de partenariat EN&M$.
>
> Le premier axe de la coopération entre le ministère et Microsoft prévoie
> l'adhésion à une "charte de confiance"...en cours de rédaction.
>
> As-t-on des nouvelles sur la rédaction de cette fameuse charte?
>
> Pour mémoire, je cite les cinq axes d'articulation de l'accord de
> partenariat du 27 novembre 2015 :
>
> > 1. L'engagement dans une démarche visant à l'adhésion à une "charte de
> confiance" en cours de rédaction sous l'égide des services de l'État
> permettant d'assurer la protection de la vie privée et des données
> personnelles des élèves et des enseignants;
> > 2. L'accompagnement et la formation des acteurs du Plan Numérique à
> l'École;
> > 3. La mise à disposition de solutions pour une diffusion intelligente,
> facile et optimale des équipements mobiles;
> > 4. Une expérimentation pour l'apprentissage du code à l'école;
> > 5. Une aide aux acteurs français de l'e-Éducation.
>
> Bonne journée -- Stéphane
>
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      Olivier Guillard
      Adjoint au Maire
Saint Léger en Yvelines
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